幼儿教师读书现状调查与分析

2018-03-01 15:49:00

阎俊杰

原创 2700

摘要：苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——教师的教育素养正是取决于此。要把读书当做饥饿者的食物。”毋庸置疑，幼儿教师专业水平的提高离不开读书。为了解幼儿教师的读书现状，进一步寻找促进其专业成长的突破口，我们展开了教师读书现状的问卷调查和访谈，旨在通过数据分析，发现现阶段教师读书活动中存在的问题及原因，提出有效的改进对策，助推教师的专业发展。

一.调查方法

二.调查结果与分析

（一）.读书认知

（二）.读书习惯

（三）.读书目的

（四）.书籍类别倾向

（五）.影像专业阅读的因素

三.存在的问题

（一）.读书意识不强

（二）.读书效果不佳

（三）.读书时间不稳

（四）.读书类别不多

四.对策与思考

（一）.提高教师读专业书籍的主动性

（二）.保障教师读专业书籍的时间

（三）.提升教师读专业书籍的能力

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