即墨三项举措加强农村教师队伍建设

一是加大教师招聘力度，推进师资合理配置。加大新教师招聘力度，着力提高音体美等紧缺学科教师招聘比例，每年新增教师优先满足农村薄弱学校需求，逐步实现城乡学校师资队伍的均衡配置。近五年，面向全国公开招聘新教师数列青岛各区市之首，其中90%补充到农村学校，极大改善了农村教师学科和年龄结构。

二是完善互动交流机制，为薄弱学校“换血”。建立城乡干部教师交流制度，从城区优质学校选拔优秀人才到农村中小学担任领导干部，从农村薄弱学校选派干部教师到城区优质学校挂职锻炼，把城区先进的教育理念、科学的管理方法传导给农村学校，提升农村学校管理水平。依托教育集团、教育共同体、教育联盟等方式，实行集团内干部教师互动交流制度，各校中层干部相互挂职，教师实行同学科“一对一结对互补”，实现优势学科和弱势学科的互补共进。

三是实施支教帮扶工程，为偏远学校“造血”。城区优质学校选拔优秀骨干教师到农村偏远学校支教，有效缓解了偏远学校的师资压力，促进了农村学校教学水平提升。把教研工作重心下移到基层，着眼于帮助农村偏远学校解决办学中的实际困难，城区学校结对帮扶农村学校，共同选择科研课题、分担科研任务、分享课题成果，构建起“城乡联动”的同步教研机制。