平度市多举措全方位推进中小学劳动教育落地​

2019-05-16 16:29:00
阎俊杰
来源:
青岛市教育局
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平度市多举措全方位推进中小学劳动教育落地

   一是加强顶层设计。研究制定加强劳动教育的总体规划,建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。针对不同年级学生,制定符合其身心特点和规律的具体实施办法。

   二是优化育人机制。建立学校、家庭和社会三结合的劳动教育机制,积极协调,借助家庭、社会的力量,共同关心支持对学生的劳动教育,确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。
   三是强化师资队伍。积极探索建立专兼职结合的劳动教育教师队伍,聘请能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师。发挥专任教师、班主任、任课教师、共青团、少先队、学生会的作用。加强劳动教育教师专业培训、教研活动。
   四是拓展资源开发。加强劳动教育场地建设,满足劳动教育需要,建立并不断完善专门的劳动教育实践基地或者劳动与技术教育教室,配置相应设备和所需耗材,开辟专门区域种植作物、适当开展养殖设立“责任田”“微农场”,开展手工制作、电器维修、室内装饰等与劳动有关的兴趣小组、社团等活动。
   五是严格课程落实。针对不同年级学生建立相应的劳动教育课程体系,开齐开足劳动教育课时。结合实际在地方和学校课程中加强劳动教育,开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。挖掘各学科劳动教育因素,加大劳动观念和态度的培养,加大动手操作和劳动技能、职业技能的培养。
   六是加强校内劳动。在学校日常运行中渗透劳动教育,逐步减少校园保洁服务外包范围和工作量,在校园卫生保洁、环境绿化美化、教室宿舍清洁等方面为学生提供劳动机会。班级、学生积极认领绿植或“责任田”,开展校园种植、养殖等。
   七是探索校外劳动。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地和其他社会资源,结合研学旅行、团日队日活动,结合实际情况组织学生参加公益劳动与志愿服务。
   八是重视家务劳动。密切家校联系,转变家长对孩子参与劳动的观念,让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者,形成劳动教育合力。针对学生年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理内务等力所能及的家务劳动作业。
   九是强化保障与考核。研究劳动教育评价方案,纳入学校管理考核,记入学生成长档案和综合素质评价档案。做好安全风险防控工作,完善安全管理预案,落实相关岗位安全责任,为正常开展劳动教育活动提供支持和保障,解决不愿开展、不敢开展劳动教育的问题。
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