崂山区石老人小学三举措践行劳动教育

崂山区石老人小学三举措践行劳动教育

来源：青岛市教育局 发布日期：2019-09-25

崂山区石老人小学坚持“劳而创，创而活”的劳动教育思想，不断完善劳动教育框架，丰盈劳动教育内涵，通过劳动教育不断提升孩子们幸福生活的能力。

一、强化校园劳动，在校园中设计“劳动田”

综合实践课程是劳动的“责任田”。依托实践基地，将大自然、大社会融入综合实践课程体系，延伸学校劳动教育视野，通过面塑、四驱车、肥皂制作等不同内容的课程，吸引孩子们的目光，锻炼孩子们的动手能力。“游学课程”和“四季课程”，融合传统文化和世界文化课程，引导孩子在劳动中“眼看世界，脚踏实地”，提升劳动素养，树立正确的人生观和世界观。

教室是劳动“自留地”。各班级打破常规，开发班级劳动岗位：“书包管理员”、“黑板美容师”、“植物小管家”等，每个学生在班级中都有自己的劳动岗位。

校园是劳动的“承包地”。将校园每个角落划分成劳动区域，由班级承包，每天保持卫生整洁，每周进行一次卫生大扫除。

生活节是劳动的“机动地”。学校每年举办一次生活节，让学生比拼整理书包、系红领巾、变废为宝等生活技能。

二、强化家庭劳动，在家庭中创设“感恩田”

利用家长会、家长培训等途径渗透学生参与家务劳动的价值和意义；利用学校微信平台宣传优秀家庭教育的案例和故事，引导家长转变家庭教育观念，在家庭劳动方面统一思想、提供指导。

布置节假日劳动作业。每个假期，在学生的假期作业清单中布置家务劳动作业，要求学生必须完成一定量家务劳动，并且做好记录，家长给予评价。

三、强化志愿劳动，利用好社会的“四荒地”

志愿服务劳动，作为学生校外劳动、校外服务的重要环节和路径，通过引导学生参加文明创城、垃圾分类、文明交通、爱心帮扶等不同内容的志愿服务活动，丰富了学校劳动教育的内涵和外延，为孩子打开了一个认识世界的大门。孩子由最初的胆怯，害羞到现在的落落大方，和别人的文明沟通，无不体现劳动实践的成果。