构筑考试评价新生态，助力学生学业新发展

2022年青岛市“初中学业水平考试成绩报告单”将于9月15日9：30起发布，市招生考试院提醒广大考生，访问青岛市招生考试院便民服务系统（http://bmfw.qdzk.gov.cn），进入“初中学业水平考试（高中阶段学校招生）管理平台”查看。

青岛市招生考试院为进一步推进教育领域大数据普及应用，提升教育公共服务智能化、普惠化、便捷化水平，契合新时代对提升教育质量的新要求，研发“初中毕业生学业水平考试成绩报告单”（以下简称成绩报告单），对考生的初中学业水平考试成绩进行深层次分析解读，以期为学生提供更多反映自身内在能力和素养发展情况、促进学习策略改进的评价信息，实现对学生的综合评价和其未来发展的引导。 

成绩报告单分为两部分。

第一部分：整体分析评价报告

整体分析评价报告包含三个板块：

Ø 各学科、各组合的得分与等级

Ø 笔试学科学业发展评价

Ø 综合能力与素养发展评价

学科发展评价和综合能力素养发展评价板块运用了统计方法将不同学科、能力素养放到同一个尺度下衡量，并以雷达图的方式呈现，使考生可以准确定位自己的优势学科和优势能力素养。

综合能力与素养是学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。随着基础教育改革发展，课程与评价从过于关注知识的教与学，转向以学生的能力素养发展为核心，即更加关注学生通过学习，能否具备满足终身学习和发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；能否形成发现问、提出问题、分析问题和解决问题的能力；能否提升学科核心素养等。

基于此，新版“成绩报告单”尝试将初中学业水平考试测量目标所体现的综合能力素养，概括为创新思维、人文素养（含分析思辨能力、文化与社会意识、阅读理解能力、语言运用能力）、科学素养（含计算能力、逻辑思维品质、信息处理能力、科学表述能力），通过大数据统计分析生成雷达图，从能力素养层面进行分析评价，期望能为广大考生在优势素养定位，学业生涯规划、高中阶段选课选考等方面提供更多有效的参考信息。

第二部分：学科发展报告

每一个学科报告都包含三个板块：

Ø 知识领域发展评价雷达图

Ø 各知识领域所达到的标准与能力提升建议

Ø 学科核心素养发展潜能评价

1.知识领域发展评价雷达图。依据各学科课程标准，将每一个学科划分为若干知识领域，把试卷在各个知识领域中涉及的题目进行统计分析，生成知识领域发展评价雷达图，以此反映考生在学科各个知识领域中的表现情况，如学科发展的均衡性、获得优势的学科等。

2.知识领域所达到的标准与能力提升建议。评价专家在学科知识领域划分基础上，构建评价模型，对考生在各个知识领域上可能达到的标准进行写实性评估。在这一板块中，每一位考生收到的写实性评价，都是与考生自身能力相适应的、个性化的、有利于未来学业发展与能力提升的建议。

3.学科核心素养发展潜能评价。学科核心素养发展潜能评价板块，以最新颁布的义务教育课程标准（2022版）发布的学科课程核心素养框架为依据，关注初高衔接，挖掘考生在相关核心素养领域的关键作答反应信息，分析考生在各个素养领域相关题目上的表现，生成雷达图，在同一尺度上对考生学科核心素养发展的潜能进行评估。

“成绩报告单”项目建设作为我市基础教育终结性评价的创新举措，意在打破传统的以考试分数为主的单一评价形式，通过对数据的分析挖掘，报告学生获得了怎样的知识，评价学生的能力素养达到了怎样的标准、能解决怎样的问题，同时对学生知识领域发展提出针对性建议。

特别提醒广大考生,“成绩报告单”开放查询、下载的时间为每日9：30～17：00。考生的初中学业水平考试成绩以7月10日“青岛市初中学业水平考试（高中阶段学校招生）管理平台”发布的分数与等级为准。“成绩报告单”只显示考生语数英学科原始成绩和组合等级，不包括各类加分和扣分，不作为任何招生录取的依据。同时，“成绩报告单”仅是在一次考试大数据基础上进行的拓展性分析，可能无法全面、准确地反映考生的真实水平，分析报告仅供考生参考。

青岛市招生考试院

2022年9月15日