平度：积分制管理后，孩子、老师、家长的变化可真大！

教育这个概念，在广义上就是对集体教育和对个人教育的统一；而在个人的教育中，自我教育则是起主导作用的方法之一。

——苏霍姆林斯基 

养成一个习惯，让孩子走得更远。

——朱永新

积分制管理是一种科学评价、科学激励、科学管理的新型激励式管理科学，通过以奖分为主来肯定鼓励人的正向表现，以扣分为辅来警示禁止人的不当行为，并进行科学的激励，使人快乐工作、快乐学习，个性化成长。2017年6月27日，平度教体局柴生华局长在全市校（园）长会议上提出试行积分制管理，提升学校整体管理水平，提升教育教学质量。自2017年6月28日至今，邀请华之梦团队在平度培训指导1600余人次，将积分制管理的种子播散在平度教育沃土上。

平度积分制管理3×3模式，即三个领域：学校、家庭、社会；三个群体：教师、学生、家长；三个维度：心、身、技，全息育人。积分制管理以先进文化与先进教育理念为引领，科学评价、科学激励、科学管理，实时数据反馈精准育人。17所试点学校试行半年多，成效显著。积分是形式，以形式潜移默化行为，以形式固化习惯品质，实现精准育人目标。实践证明，积分制管理是实施立德树人、让素质教育“生活化、具体化、习惯化”的有效抓手，学生自觉主动养成各种良好习惯品质，教师工作积极性、家校合育水平、学校整体管理水平、教育教学质量明显提升。

积分制管理，让孩子自觉养成各种良好习惯品质

平度实验中学借助成熟的小组合作运行机制，融合积分制，充分调动学生主动性。各班级印制不同积分卡、积分表，小小积分卡、积分表，使各项活动和精细化管理工作更加容易落实和执行。

平度南京路小学

积分制管理分班级、家长、学校三方推进。少先队创建了“自主+自助”常规管理积分制。“自主”即少先队小干部自主管理积分，“自助”即轮班值周自助服务奖分。我们遇见积分制，用引导代替了禁止，用张扬代替了约束，用激励代替了惩罚。在积分制的引导下，老师的积极性高了，校园的正能量足了，学生的心气提起来了。感谢积分制！

平度大泽山小学是一所典型的山区小学，群山环绕，四季祥和。快乐积分制就像一缕春风吹进了大泽山小学每一个人的心中，它的清新让老师们豁然开朗，它的激励让孩子们积极向上，它的魅力让家长们热情高涨……

各班级依托4人小组合作的有效策略，激励学生互帮互助，认真听讲、上交作业、打扫卫生等很多需要老师经常提醒的事情，慢慢变成了学生们之间的相互提醒和自己的自觉。“奖三罚二”的规则的运用既减轻了老师的工作负担也让学校课间秩序更加井然有序，路队更加整齐，集体活动的组织更加省心。

平度门村小学在对师情、生情、家情充分调研的基础上，整体谋划，多措并举，建章立制，在教师、学生、家长中全面实施积分制。小步伐、快节奏，先易后难的原则。开始拿出日常管理容易做到但又比较难管的问题进行积分，逐步扩大延伸。干部、教师、学生、家长全员参与。实施积分制管理后，孩子变化大。小积分，作用大！

平度崔召小学

积分制正是约束孩子们日常行为习惯的有力制度。自从实施了积分制，孩子们上课不专心听讲，书写不认真，作业不能及时完成，这些都有很大改观。孩子们变得乐学，乐问，善于思考。整个班级出现了你追我赶，比学赶帮的良好氛围！

教室的卫生更整洁了↓

整个班级发生了翻天覆地的变化，同学们的表现真是棒极了！↓

看，得到奖励的同学，乐开了花！↓

平度张戈庄小学

建立“五公示、五激励”的评价机制，班级小组积分磁性“跳格”公示榜实时积分、一周一累计、一月一小结、一学期一汇总把短时激励跟长时激励、精神激励跟物质激励结合起来，神奇“小跳格”“扮靓”了大积分。“三方共赢”学校实施积分收获多。

磁性“跳格”公示榜，星星、月亮、太阳共同闪耀

一周一累计，优胜小组学校宣传栏公示榜上有名

一月一小结，优胜班级获得流动红旗骄傲自豪

我获胜，我快乐！

积分制管理，让家校合育更“给力”！

平度常州路小学

家委会鼓励不同家庭根据孩子的日常习惯制定适于自家的积分标准以有效实施家庭积分制。多次举行家庭积分制优秀做法和经验交流。家庭积分是学校积分的有益的补充。积分制的实施，更好地巩固了五天的学校习惯养成教育，通过家校共育全天候地规范着学生的行为，实现“5+2>7”的效应已不再是神话。积分制，分分有温度，极大地激发起家长参与学校工作的热情，积极主动参与学校工作的家长越来越多，家校“合”育揭开新篇章。

平度门村小学

积分制管理座谈会上，家长畅谈了家庭积分制管理效果。家长认为，孩子会自己干家务了，不乱花钱了，能够早睡早起了，不浪费了，知道照顾弟弟妹妹了，写作业及时了，写字有进步了……家长自身也改变了许多，不守着孩子玩手机了，能陪孩子做作业了，不在家聚集打扑克玩麻将了，能陪着孩子看书了，烟也戒掉了，酒也少喝了……孩子们也表示，自己的一些坏习惯也在不断的改变，自己变得有礼貌了，上课注意力集中了。

平度蟠桃小学积分制家校共育实施以来，家长参与学校管理，学生管理的积极性充分调动起来，家长对学校、老师更加了解，更加亲近。

平度张戈庄小学“三级培训”家长参与积分变化大。从精英班到骨干班、到全员班的思路进行家长培训。“家长团”盘活家长“一盘棋”，“众积”带来变化大，家校合育工作迈上了意想不到的新台阶。精英班成员进行家长全员培训。

家长参加驻校轮值

家长参与学校活动

积分制管理，让教师更积极主动

平度常州路小学

积极在学生、教师和家长层面层层落实推进积分制管理。

把全校教职工分成四个组来进行积分；对奖扣分的标准进行了界定；要求各级管理人员用好自己的权限、发挥好奖分的作用，结合每周总结颁奖和月快乐生活会，及时总结反馈表彰先进，激励、引导更多的人去做有心人和用心做事。

常州路小学教师积分制管理的实践运用使学校和老师发生了明显变化：不再抱怨工作多，开会时及时到会抢着发言，上交材料积极了，办公室卫生整洁了，学校临时性工作通过招标的方式很快就被老师们认领了……

实行教师积分，有效提高了老师们的积极性，教师团队积极上进，学校日常教育工作焕发活力！

平度门村小学

教师实施积分制管理后，教师工作积极性普遍提高。

平度蟠桃小学

在教学常规、教育科研、出勤加班、师德建设、专业能力等方面，积极推行积分制管理办法，对教师的能力和综合表现进行全方位量化。

蟠桃小学教师积分，让学校组织的各项活动更加顺畅。学校对招投标项目、标准进行招标公示，进行公开招标，所有项目得以顺利开展，老师的积极性空前高涨，解决了许多大问题。

平度张戈庄小学

“三方切入”教师教书育人成效好。选取考勤、后勤管理、社团活动三项工作入手，难易结合，进行教师管理积分的破冰行动。教师工作呈现出争先恐后、齐心协力的大好局面，教育教学质量和服务水平得到了明显提高。

快乐生活会，引导大家快乐工作健康生活！

积分制管理实施后，学校定期组织周、月、学期、年度“快乐生活会”，师生家长共同参与，抽奖，游戏，节目表演，人人享受“快乐工作，快乐积分，快乐游戏，快乐激励”！

平度常州路小学    

学生挣得的分数怎样花出去，用什么样的方法让学生觉得挣来的分数是有用的，如何能够最大限度地调动学生的积极性。学校针对以上问题确定了每周一次小奖，每月一次大奖，学期末再发一次学期终结奖。这样孩子们就不会因为拿到了一次奖而停止努力。

平度张戈庄小学积分制管理激励拍卖会，学生用平日的积分换激励章，参与拍卖赢得奖品。“挣分——花分”，孩子们快乐成长，快乐收获，快乐激励！