走向世界前列的上海基础教育

一、期望达成的教育目标

（一）让我过的教育思想走向世界

（二）让我国的教育改革辐射世界

（三）让我国的教育质量影响世界

二、将落实核心素养作为发展素质教育的主攻方向

三、创造更加美好、更加理想的教育

第一,在学习内容上,一定要加强学科整合、加强跨学科课程建设,这包含两层意思:一是学科基础要扎实,是在此基础上要跨学科。
第二,在学习方式上,要增加主题学习和项目学习。
第三,学习环境应该是互助的、团队的、泛在的,学习可能发生在教室里,也可能发生在教室外。

第四,教师的角色是引导者和支持者,而不是知识的灌输者。孩子是主动的学习者,教师要相信孩子的学习能力,并给予充分的尊重、支持和自主权。
第五,理想的教育要凸显创新思维和创新能力、人文精神、审美能力的培育。

第六,理想的教育要生态协调、环境友好,要有便捷灵巧的环境建设。在理想的教育中,学习资源应该能信手拈来,各种各样的学习方式和学习资源要伴随着人的生活轨迹。我们的教育就应为孩子创设这样的环境。
第七,让理想的课程成为学生获得的课程。每当我走进一所幼儿园,园长和教师都会向我介绍许多课程。

第八,注重学校的现代治理。2017年发生在幼儿园的一些突发事件,对于大规模的中国学前教育来讲,仅仅是小概率事件,但也折射出儿童教育体系的不完整性,折射出进入儿童教育工作者队伍的素养要求,反映了社会方方面面对儿童的态度,以及社会机制建设的不完善。

第九,建立以学生发展为本的新型教学关系。在这种新型教学关系中,。应鼓励教师采用启发式、探究式、讨论是式、参与式等多种教学方式;引导学生运用问题导向式、小组合作式、主题探究式等多种学习方式;变革教学组织形式,灵活采用集中探讨、小组讨论、个别辅导、实践体验等多种形式,让教师成为学生学习的组织者、引导者和促进者。